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| Número | Título | |
| Vol 55, No 2 (2016) | Fortalezas y debilidades de la participación de las familias en la escuela | Resumen PDF |
| Jordi Garreta Bochaca | ||
| Vol 54, No 2 (2015) | Los problemas aritméticos de enunciado verbal según Luria y Tsvetkova al finalizar primer ciclo de enseñanza básica en Escuelas municipales de la comuna de Talca | Resumen PDF |
| René Valdés Morales | ||
| Vol 59, No 1 (2020) | Acciones didácticas en el desarrollo de un recorrido de Estudio y de investigación que involucra a la Matemática y a la Física en la escuela secundaria | Resumen PDF |
| María Paz Gazzola, María Rita Otero, Viviana Carolina Llanos | ||
| Vol 58, No 1 (2019) | Historizando la escuela primaria bilingüe para los sordos | Resumen PDF |
| Márcia Beatriz Cerutti Müller, Denise Regina Quaresma da Silva | ||
| Vol 60, No 3 (2021) | Liderando la mejora desde el departamento de lenguaje: un estudio de caso | Resumen PDF |
| Oscar Julio Maureira, Mauricio Andrés Gajardo Garrido, Camila Belén Lizama Zamora | ||
| Vol 61, No 3 (2022) | Juventudes rurales potosinas: narrando sus trayectorias escolares | Resumen PDF |
| Erika Jazmín Díaz Rodríguez, Ismael García Cedillo, Blanca Susana Vega Martínez | ||
| Vol 61, No 1 (2022) | Inteligencia emocional en la formación del profesorado de educación infantil y primaria | Resumen PDF |
| Nieves Mora Miranda, Valentín Martínez-Otero Pérez, Martha Leticia Gaeta González, Sara Santander Trigo | ||
| Vol 62, No 1 (2023) - Número Especial | Autoevaluación del liderazgo pedagógico: Una experiencia de aprendizaje y desarrollo profesional en la escuela | Resumen PDF |
| Omar Andrés Aravena Kenigs, Carolina Pilar Villagra Bravo, Carolina Troncoso Bustos, María Elena Mellado Hernández | ||
| Vol 51, No 1 (2012): Identidad Profesional Docente | Formar docentes hoy, ¿qué deben comprender los futuros docentes? | Resumen PDF |
| Paula Pogré | ||
| Vol 63, No 2 (2024) | El uso de las TIC por parte de docentes de Inglés de primarias públicas en México: Enseñanza Remota de Emergencia y retos para tiempos postpandemia | Resumen PDF |
| José Luis Ramírez Romero, Cristian Enrique Gómez Domínguez, Christian Javier Salas Juárez, Gildardo Bautista Hernández | ||
| Vol 59, No 2 (2020) | Intersección escuela-universidad: un espacio híbrido de colaboración para fortalecer la formación inicial y el desarrollo profesional docente | Resumen PDF |
| Solange Andrea Tenorio Eitel, Andrea Jardi Ferré, Ignasi Puigdellívol Aguadé, Nolfa Ibañez Salgado | ||
| Vol 61, No 3 (2022) | Propuesta para la inclusión de estudiantes migrantes en escuelas básicas católicas de Chile: modelo espiral de reflexión | Resumen PDF |
| Jorge Baeza Correa, Carlos Bustos Reyes, María Angélica Guzmán Droguett, Patricia Andrea Imbarack Dagach, Javier Mercado Guerra, Laura Valledor Cuevas | ||
| Vol 56, No 3 (2017) | El discurso del profesorado en torno a la medida de apoyo a la integración en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en Andalucía | Resumen PDF |
| Jesús Domingo Segovia, José Manuel Martos Ortega | ||
| Vol 60, No 3 (2021) | Pasarlo bien juntos: experiencias y significados sobre participación estudiantil desde la voz de niños y niñas | Resumen PDF |
| Carolina Urbina Hurtado, Patricia Allende Silva, Claudia Carrasco-Aguilar, Camila Durán | ||
| Vol 56, No 3 (2017) | La utilidad de la matemática y su enseñanza en la escuela secundaria de adultos: el punto de vista de los estudiantes | Resumen PDF |
| Angel Donvito, María Rita Otero, María Ángeles Fanaro | ||
| Vol 62, No 1 (2023) - Número Especial | Peeking behind the curtain: Unboxing science teacher educators’ subjectivities in continuous professional development programmes | Resumen PDF |
| Paulina De los Angeles Bravo González, Sergio Ignacio Galdames Poblete | ||
| Vol 62, No 3 (2023) | Proceso de Diseño de un Cuestionario de Aprendizaje Autorregulado para estudiantes de Educación Secundaria | Resumen PDF |
| Fabiola Sáez-Delgado, Yaranay López-Angulo, Nicole Arias-Roa, Javier Mella-Norambuena, Rubia Cobo-Rendón | ||
| Vol 63, No 1 (2024) | Hacia el corazón del liderazgo docente: experiencias de colaboración en tiempos de COVID-19 | Resumen PDF |
| Constanza Herrera-Seda, Constanza Cárdenas Alarcón, Rocío Fernández Ugalde | ||
| Vol 63, No 1 (2024) | ¿Por qué los directores quieren aprender? Motivaciones, expectativas y necesidades de formación continua desde la perspectiva del liderazgo escolar en Chile | Resumen PDF |
| Camila Jara Ibarra, Javiera Peña Fredes, José Weinstein | ||
| Vol 59, No 3 (2020) | UNA MIRADA A LOS ESPACIOS EDUCATIVOS MÁS ALLÁ DEL AULA EN DOS ESCUELAS PÚBLICAS CHILENAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA JUSTICIA ESPACIAL | Resumen PDF |
| Paulina Verónica Carrasco Delgado, Dominique Manghi H., Fernanda Javiera Díaz Pérez, Nidia Natalia Llantén López | ||
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