Perspectiva Educacional, Vol 58, No 1 (2019)

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Historizando la escuela primaria bilingüe para los sordos

Márcia Beatriz Cerutti Müller, Denise Regina Quaresma da Silva

Resumen


Este texto presenta una visión general de la sordera y la educación de personas sordas ancladas en Estudios Culturales y Estudios de Sordos. Nuevas formas de ver, comprender y actuar se crearon a través del tiempo que ha traído diferentes significados y concepciones. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo es presentar la educación para sordos a través del análisis de aspectos históricos y textos legales hasta el escenario actual de educación bilingüe. Es un estudio exploratorio y bibliográfico, basado en fuentes teóricas como libros, artículos y textos legales relevantes al tema. Los resultados apuntan a innumerables desafíos en la educación en Brasil, como la escasa calificación de los docentes, los bajos salarios, las altas tasas de retención y evasión de grados, entre otros. La educación de los sordos, como se ve, sufre de las mismas influencias, sumadas a las creencias construidas y lo imaginario social, centrándose en las discapacidades e imposibilidades de las personas sordas.



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¿Cómo citar este artículo?

Cerutti Müller, M., & Quaresma da Silva, D. (2019). Historizando la escuela primaria bilingüe para los sordos. Perspectiva Educacional, 58(1). https://dx.doi.org/10.4151/07189729-Vol.58-Iss.1-Art.836


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