Vol 63, No 1 (2024)

Tabla de contenidos

Editorial

Editorial — Álvaro González, Sergio Galdames 1-4 PDF

Artículos de Investigación

Sin tiempo para formar ciudadanos: liderazgo de la Formación Ciudadana en un contexto escolar de rendición de cuentas — Andrea Lopez Barraza 60-85 PDF

Artículo temático

¿Por qué los directores quieren aprender? Motivaciones, expectativas y necesidades de formación continua desde la perspectiva del liderazgo escolar en Chile — Camila Jara Ibarra, Javiera Peña Fredes, José Weinstein 5-28 PDF
Leadership as a socially and culturally informed praxis: The question of internationalisation in international school leadership — Nidal Al Haj Sleiman 29-59 PDF
Explorando dimensiones y prácticas organizacionales de liderazgo para la inclusión: un estudio cualitativo con académicos y directores de establecimientos educativos de Chile — Daniela Zúñiga, Gamal Cerda, Claudio Busto Navarrete 86-115 PDF
Liderazgo transformacional para la prevención del abandono escolar. Una historia de vida — Mónica del Carmen Meza Mejía, Claudia Fabiola Ortega-Barba 116-138 PDF
Turning around ‘stuck’ schools in England: effective leadership in extremely challenging circumstances — Bernardita Munoz Chereau, Melanie Ehren 148-173 PDF
Hacia el corazón del liderazgo docente: experiencias de colaboración en tiempos de COVID-19 — Constanza Herrera-Seda, Constanza Cárdenas Alarcón, Rocío Fernández Ugalde 165-189 PDF
Comprensiones de la colaboración y el diálogo docente en Chile: implicancias para el liderazgo escolar — Daniela Alejandra Figueroa Moya 190-211 PDF
“En educación todo cambia”: Cómo directoras lideran el ingreso de la educación parvularia al Sistema de Aseguramiento de la Calidad en Chile — Isabel Alejandra Zett Sabioncello, Fabián Andrés Campos Vergara, Sofía Antonia Chávez Rojas, María José Opazo Pérez 212-235 PDF