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| Número | Título | |
| Vol 54, No 1 (2015): Prácticas Docentes | Las prácticas pedagógicas y la incorporación de la computadora en el aula: Una experiencia desde el programa "Una computadora por niño (Paraguay)" | Resumen PDF |
| Patricia Alejandra Misiego Telesca, Dominique Demelenne | ||
| Vol 59, No 3 (2020) | REFLEXIONES DE PROFESORES CHILENOS EN CONTEXTOS DE EVALUACIÓN DOCENTE | Resumen PDF |
| Brenda Angélica Lara-Subiabre, Ariadna Angulo-Brunet | ||
| Vol 62, No 4 (2023) | Impacto Emocional de Incidentes Críticos vividos en el Contexto de Prácticas de la Formación Inicial Docente | Resumen PDF |
| Claudio Sanhueza Mansilla, Michelle Campos Lara, Teresita Luksic Ziliani | ||
| Vol 59, No 1 (2020) | Tutorías de prácticas: representaciones acerca del rol del tutor y las estrategias pedagógicas | Resumen PDF |
| Andrea Ruffinelli, Alejandra Morales, Soledad Montoya, Claudia Fuenzalida, Carla Rodríguez, Patricia López, Carolina González | ||
| Vol 58, No 1 (2019) | IDENTIDAD PROFESIONAL DOCENTE, REFLEXIÓN Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA: Consideraciones claves para la formación de profesores. | Resumen PDF |
| Carlos Mario Vanegas Ortega, Adrián Rodrigo Fuentealba Jara | ||
| Vol 54, No 1 (2015): Prácticas Docentes | La práctica del profesor de Ciencias: Significados personales y experiencias de profesores en formación | Resumen PDF |
| Carlos Mario Vanegas Ortega, Enrique Correa Molina, Adrián Rodrigo Fuentealba Jara | ||
| Vol 54, No 1 (2015): Prácticas Docentes | El aprendizaje en los docentes y su integración a la práctica de aula | Resumen PDF |
| José Michel Salazar | ||
| Vol 60, No 3 (2021) | Entornos virtuales de aprendizaje: variables que inciden en las prácticas pedagógicas de docentes de enseñanza básica en el contexto chileno | Resumen PDF |
| Claudia Paola Ibaceta Vergara, Camila Fernanda Villanueva Morales | ||
| Vol 58, No 1 (2019) | Reflexión pedagógica de profesores en formación. Un estudio de cuatro universidades chilenas | Resumen PDF |
| Brenda Angélica Lara Subiabre | ||
| Vol 61, No 3 (2022) | Construcción de e-portafolios en prácticas formativas bajo modalidad a distancia | Resumen PDF |
| Sonia Helena Castellanos Galindo, Blanca Cecilia Reyes Restrepo | ||
| Vol 62, No 4 (2023) | Autogestión de saberes y prácticas pedagógicas: Creencias acerca de la educación inclusiva en educadoras de párvulos en Chile | Resumen PDF |
| Eduardo Guzmán Utreras, María Teresa Bizama Tejeda, Constanza Herrera Yáñez | ||
| Vol 61, No 3 (2022) | Adecuación de prácticas pedagógicas durante la pandemia y su relación con el compromiso escolar y las necesidades psicológicas de estudiantes secundarios: un estudio cualitativo | Resumen PDF |
| Claudia Pérez-Salas, Victoria Parra Moreno, Constanza Belén Monje Carvajal | ||
| Vol 62, No 3 (2023) | ¿Calidad en la Formación Inicial Docente?: Análisis de los nuevos Estándares de la Profesión Docente para carreras de Pedagogía | Resumen PDF |
| Maria del Rosario Rivero Castro, Maria Paz Medeiros | ||
| Vol 62, No 4 (2023) | Implementación de dos estrategias pedagógicas basadas en la neurociencia cognitivo- social en estudiantes universitarios de primer año en carreras del área de la salud | Resumen PDF |
| Veronica Lisette Pantoja Silva, Alejandro Ducassou Varela, Leonardo Lagos Gutierrez | ||
| Vol 62, No 4 (2023) | Learning to Teach Online during the Pandemic: Chilean EFL Pre-service Teachers’ Experiences during their First Online Practicum | Resumen PDF |
| Mirona Moraru, Diego Monasterio López, Erika Ramírez Moya, Julio Marty Cárcamo | ||
| Vol 61, No 1 (2022) | Prácticas de mediación de artistas y artistas-docentes en Chile. Artes relacionales como formas de enseñanza | Resumen PDF |
| María Rosario García-Huidobro Munita, Gabriel Hoecker Gil | ||
| Vol 62, No 4 (2023) | Formación inicial docente y políticas de estandarización: análisis de cuatro propuestas formativas en Chile | Resumen PDF |
| Claudia Carrasco Aguilar, Sebastián Ortiz, Tabisa Verdejo, Lilian Vergara, Julieta Cárdenas, Sebastián Figueroa | ||
| Vol 61, No 2 (2022) | Corporeidad en educación infantil: visión crítica de su (in)visibilización en contextos sobreescolarizados | Resumen PDF |
| Pabla Ahumada Ugalde, Camila Constanza Rojas Cisternas, Claudia Andrea Soto Silva, Paula Macarena Varas Cerda, Constanza Camila Fernández Fuentes, Rodrigo Gamboa Jiménez | ||
| Vol 61, No 3 (2022) | El saber práctico del profesorado: una revisión sistemática de la investigación actual | Resumen PDF |
| Gladys Alejandra Saez, Alejandra Nocetti de la Barra, Carolina Flores Lueg | ||
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