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| Número | Título | |
| Vol 61, No 1 (2022) | Presencia de la psicomotricidad y psicomotricistas en la normativa educativa chilena en infancia. Un análisis documental | Resumen PDF |
| Marcela Beatriz Hernández Lechuga, Lurdes Martínez Minguez | ||
| Vol 61, No 2 (2022) | Corporeidad en educación infantil: visión crítica de su (in)visibilización en contextos sobreescolarizados | Resumen PDF |
| Pabla Ahumada Ugalde, Camila Constanza Rojas Cisternas, Claudia Andrea Soto Silva, Paula Macarena Varas Cerda, Constanza Camila Fernández Fuentes, Rodrigo Gamboa Jiménez | ||
| Vol 58, No 2 (2019) | Significados de las prácticas escolares que buscan responder a la diversidad desde la perspectiva de niñas y niños: una aproximación a la justicia educacional | Resumen PDF |
| Camila Rojas Abarca, Mauricio López Cruz, Gerardo Echeita Sarrionandia | ||
| Vol 60, No 2 (2021) | Enseñanza de la lectura en contextos de pobreza: articulación curricular en la primera infancia | Resumen PDF |
| María Eugenia Soto Munoz, Jorge Antonio Osorio Baeza | ||
| Vol 61, No 2 (2022) | Construcción de la identidad docente de las educadoras de párvulos: Significados retrospectivos de su Formación Inicial Docente | Resumen PDF |
| Ignacio Figueroa-Céspedes, Paula Guerra, Alejandro Madrid | ||
| Vol 63, No 1 (2024) | “En educación todo cambia”: Cómo directoras lideran el ingreso de la educación parvularia al Sistema de Aseguramiento de la Calidad en Chile | Resumen PDF |
| Isabel Alejandra Zett Sabioncello, Fabián Andrés Campos Vergara, Sofía Antonia Chávez Rojas, María José Opazo Pérez | ||
| Vol 62, No 3 (2023) | Liderazgo de la educadora de párvulos: promoviendo la colaboración con el equipo técnico de aula para favorecer los aprendizajes en educación inicial | Resumen PDF |
| Carla Estefanía Vargas Valdés, Ricardo Antonio Sepúlveda Sanhueza | ||
| Vol 62, No 4 (2023) | Autogestión de saberes y prácticas pedagógicas: Creencias acerca de la educación inclusiva en educadoras de párvulos en Chile | Resumen PDF |
| Eduardo Guzmán Utreras, María Teresa Bizama Tejeda, Constanza Herrera Yáñez | ||
| Vol 62, No 3 (2023) | Flexibilidad cognitiva e inhibición como predictores de las competencias matemáticas tempranas en preescolares | Resumen PDF |
| Francisca Bernal-Ruiz, Yanara Ahumada-Céspedes, Maryola Castillo, Camila Castillo Herrera, Yurani López Veas, Ángela Rojas Chacoff | ||
| Vol 60, No 3 (2021) | Pasarlo bien juntos: experiencias y significados sobre participación estudiantil desde la voz de niños y niñas | Resumen PDF |
| Carolina Urbina Hurtado, Patricia Allende Silva, Claudia Carrasco-Aguilar, Camila Durán | ||
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