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| Número | Título | |
| Vol 53, No 1 (2014): Evaluación Educativa | EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS MEDIANTE PORTAFOLIOS | Resumen PDF |
| María Maclovia Pérez Rendon | ||
| Vol 59, No 3 (2020) | REFLEXIONES DE PROFESORES CHILENOS EN CONTEXTOS DE EVALUACIÓN DOCENTE | Resumen PDF |
| Brenda Angélica Lara-Subiabre, Ariadna Angulo-Brunet | ||
| Vol 61, No 2 (2022) | Argumentar y contraargumentar en la Formación Inicial Docente: un dispositivo pedagógico orientado a desarrollar pensamiento docente reflexivo | Resumen PDF |
| Natalia Albornoz Muñoz, Francisca Corbalán Pössel, Felipe Acuña Ruz, Macarena Sanhueza Céspedes | ||
| Vol 53, No 1 (2014): Evaluación Educativa | REFLEXIÓN DOCENTE Y DISEÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS EN UN CONTEXTO DE FORMACIÓN DE FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES | Resumen PDF |
| Carola Astudillo Tomatis, Alcira Rivarosa Somavilla, Félix Ortiz | ||
| Vol 61, No 1 (2022) | Estudio de Clases y su contribución al desarrollo profesional docente. Un estudio de caso | Resumen PDF |
| Jorge Rojas-Bravo, Jorge Gajardo Aguayo, Catherine Albornoz Torres, Javiera Romero Inostroza | ||
| Vol 50, No 1 (2011): Desarrollo Cognitivo y Aprendizaje | La reflexión docente como dinamizadora del cambio de prácticas en aula. Una experiencia de perfeccionamiento académico en la Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH) | Resumen PDF |
| Susana Barrera Andaur | ||
| Vol 56, No 3 (2017) | Los seminarios colaborativos en un prácticum reflexivo de maestros. Análisis de una experiencia en la Universidad de Cantabria (España) | Resumen PDF |
| Ángela Saiz Linares, Teresa Susinos Rada | ||
| Vol 62, No 3 (2023) | Las Prácticas de Reflexión Guiadas en un Contexto de Formación Inicial Docente | Resumen PDF |
| Jorge Eduardo Chávez Rojas, Jesús Andrés Almuna Fernández, Claudia Mirna Méndez Alarcón, Carmen Gloria Garrido Fonseca, Jaime Fauré Niñoles | ||
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