Vol 53, No 1 (2014)

Vol 53, No 1 (2014)

Evaluación Educativa

Tabla de contenidos

EL LIDERAZGO PEDAGÓGICO: COMPETENCIAS NECESARIAS PARA DESARROLLAR UN PROGRAMA DE MEJORA EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA — Rosa María Gómez Díaz, Antonio Medina Rivilla

91-113

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POSTURAS EPISTEMOLÓGICAS FRENTE A LA EVALUACIÓN Y SUS IMPLICACIONES EN EL CURRICULUM — Tiburcio Moreno Olivos

3-18

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LIDERAZGO ESCOLAR: ¿PODEMOS EVOLUCIONAR DE MODELOS DE GESTIÓN EFICIENTE A MODELOS DE JUSTICIA SOCIAL? — Benjamín Zufiaurre, Jane Wilkinson

114-129

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EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS MEDIANTE PORTAFOLIOS — María Maclovia Pérez Rendon

19-35

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REFLEXIÓN DOCENTE Y DISEÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS EN UN CONTEXTO DE FORMACIÓN DE FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES — Carola Astudillo Tomatis, Alcira Rivarosa Somavilla, Félix Ortiz

130-144

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DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UNA PROPUESTA DE EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE COMPETENCIAS EN UN PROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO — Frida Díaz Barriga, Ramsés Barroso Bravo

36-56

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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: ¿QUÉ PIENSAN LOS ESTUDIANTES AL TERMINAR LA ESCOLARIDAD OBLIGATORIA? — Priscila Soledad Cárdenas Aguilera

57-72

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BRÚJULAS, ESPEJOS Y BARCOS POR ZARPAR: LA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE TUTORÍA — Gabriela de la Cruz Flores, Luis Felipe Abreu Hernández

73-90

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Editorial

EDITORIAL — María Verónica Leiva Guerrero

1-2

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