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Número | Título | |
Vol 55, No 1 (2016) | Globalización y la Política de Formación del Profesor de Historia en Brasil | Resumen PDF |
Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt | ||
Vol 51, No 1 (2012): Identidad Profesional Docente | Propuestas para la formación inicial del profesorado de educación secundaria en España | Resumen PDF |
Ernesto López Gómez | ||
Vol 53, No 2 (2014): Formación Docente | El desarrollo de profesores universitarios y escolares en Chile: ¿Brecha o continuidad? | Resumen PDF |
Roberto Mauricio Espejo Leupin, José Mauricio González Suarez | ||
Vol 54, No 1 (2015): Prácticas Docentes | El aprendizaje en los docentes y su integración a la práctica de aula | Resumen PDF |
José Michel Salazar | ||
Vol 58, No 1 (2019) | IDENTIDAD PROFESIONAL DOCENTE, REFLEXIÓN Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA: Consideraciones claves para la formación de profesores. | Resumen PDF |
Carlos Mario Vanegas Ortega, Adrián Rodrigo Fuentealba Jara | ||
Vol 62, No 4 (2023) | Learning to Teach Online during the Pandemic: Chilean EFL Pre-service Teachers’ Experiences during their First Online Practicum | Resumen PDF |
Mirona Moraru, Diego Monasterio López, Erika Ramírez Moya, Julio Marty Cárcamo | ||
Vol 54, No 1 (2015): Prácticas Docentes | La práctica del profesor de Ciencias: Significados personales y experiencias de profesores en formación | Resumen PDF |
Carlos Mario Vanegas Ortega, Enrique Correa Molina, Adrián Rodrigo Fuentealba Jara | ||
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