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Número | Título | |
Vol 54, No 1 (2015): Prácticas Docentes | La práctica del profesor de Ciencias: Significados personales y experiencias de profesores en formación | Resumen PDF |
Carlos Mario Vanegas Ortega, Enrique Correa Molina, Adrián Rodrigo Fuentealba Jara | ||
Vol 59, No 3 (2020) | CREENCIAS DE PROFESORAS DE EDUCACIÓN BÁSICA ACERCA DE LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS Y GÉNERO: UN ESTUDIO DE CASO AL ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA | Resumen PDF |
Giselle Francis Melo Letelier, Carolina Paz Martínez Galaz, Johanna Patricia Camacho González | ||
Vol 53, No 1 (2014): Evaluación Educativa | REFLEXIÓN DOCENTE Y DISEÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS EN UN CONTEXTO DE FORMACIÓN DE FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES | Resumen PDF |
Carola Astudillo Tomatis, Alcira Rivarosa Somavilla, Félix Ortiz | ||
Vol 61, No 3 (2022) | Experiencias del profesorado chileno en la implementación del Plan de Formación Ciudadana. Estudio de casos múltiples | Resumen PDF |
Sebastián Pablo Quintana Susarte | ||
Vol 49 (2010): Nuevas miradas educativas | Prospectiva de las Didácticas Específicas, una rama de las Ciencias de la Educación para la eficacia en el aula. | Resumen PDF |
Isidoro González Gallego | ||
Vol 62, No 2 (2023) - Número Temático | Prácticas de retroalimentación para la producción del género de formación “Informe de Proyecto” en Ingeniería y Ciencias: explorando el aula universitaria | Resumen PDF |
Enrique Sologuren Insúa, Paula Elizabeth Morgado Fernández | ||
Vol 56, No 1 (2017) | Editorial | Resumen PDF |
María Verónica Leiva | ||
Vol 57, No 1 (2018) | La aportación de la estadística exploratoria al análisis de datos cualitativos | Resumen PDF |
Günter Huber, Leo Gürtler, Samuel Gento Palacios | ||
Vol 56, No 1 (2017) | La Formación de Profesores de Ciencias: Descripción y análisis de posibles relaciones entre las representaciones sobre el aprendizaje de docentes y estudiantes universitarios de profesorado. | Resumen PDF |
Silvia Lucía Vilanova, María Basilisa García, Mauro Chaparro, Marcela Natal | ||
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