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Número | Título | |
Vol 57, No 1 (2018) | Qué dificultades perciben los futuros maestros y sus profesores acerca del feedback recibido durante el trabajo final de grado | Resumen PDF |
Núria Juan Calvet, María José Rochera Villach, Ana Remesal Ortiz, Núria de Salvador de Arana | ||
Vol 55, No 1 (2016) | Una escuela con nuevos ritmos: Percepciones sobre el uso del tiempo escolar | Resumen PDF |
Valeska Cabrera Cuadros, Patricia Herrera Cerda | ||
Vol 60, No 1 (2021) | ¿Cómo es el trabajo de los profesores de educación básica en tiempos de pandemia? Modalidades de aprendizaje y percepción del profesorado chileno sobre la educación a distancia | Resumen PDF |
Katherine Daniela Villalobos Muñoz | ||
Vol 57, No 1 (2018) | Valoración del feedback virtual y presencial por parte de estudiantes de primer curso del grado de maestro | Resumen PDF |
Erika Mónica Larraguibel Quiroz, Ana Remesal, María José Rochera | ||
Vol 50, No 2 (2011): Didáctica y Prácticas Pedagógicas | Revelando el lado oculto de la enseñanza del inglés en un contexto universitario: la mirada de un grupo de docentes de inglés | Resumen PDF |
Claudio Heraldo Díaz Larenas, María Inés Solar Rodríguez | ||
Vol 59, No 3 (2020) | LA BARRERA LINGÜÍSTICA EN MIGRANTES: PERCEPCIONES DE INTEGRANTES DE ESCUELAS CHILENAS Y EXPERTOS EN EL TEMA MIGRATORIO CON RESPECTO A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA | Resumen PDF |
Eliana Verónica Romo López, Roberto Mauricio Espejo Leupin, Viviana Andrea Césped Pardo, Christian Beltrán Leal | ||
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