Dos propuestas para la inclusión de los jóvenes en el sistema educativo
DOI:
https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.52-Iss.1-Art.93Palabras clave:
jovenes equidad inclusion bachillerato flexibilidad pedagogicaResumen
Artículo de investigación elaborado a partir de la evaluación de dos modelos de bachillerato flexible, a saber: Grupos juveniles Creativos (GJC) y Bachillerato Pacicultor (BP). El interés de esta evaluación es mostrar cómo la flexibilidad pedagógica, expresada en horarios, materiales, metodologías y apoyos, es una estrategia para que los jóvenes de sectores vulnerables puedan acceder a la educación formal. No obstante, aceptar estos modelos flexibles exige que el sistema educativo piense sus políticas de evaluación y reconozca que estas nuevas alternativas responden a unos retos, pero exigen otras decisiones, si se quiere garantizar la educación como posibilidad de desarrollo a quienes no están en el sistema educativoDescargas
Publicado
2013-01-28
Cómo citar
Calvo, G., & Camargo, M. (2013). Dos propuestas para la inclusión de los jóvenes en el sistema educativo. Perspectiva Educacional, 52(1), 147–166. https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.52-Iss.1-Art.93
Número
Sección
Editorial
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Derechos de autor 2013 Gloria Calvo, Marina Camargo
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El/los autores/as otorgan licencia exclusiva y sin límite de temporalidad para que el manuscrito sea publicado en la revista Perspectiva Educacional, editada por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), a través de la Escuela de Pedagogía.