Vol. 59 No. 1 (2020)

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Published: 2020-01-24

Editorial

Editorial

Tatiana López Jiménez

2-3
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.59-Iss.1-Art.1057

Artículos de Investigación

Análisis comparativo de las asignaturas TIC en la formación inicial de profesores en Chile entre 2012 y 2018

Hugo Gonzalo Tapia Silva, Karla Alejandra Campaña Vilo, Rodrigo Fernando Castillo Robledo

4-29
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.59-Iss.1-Art.963
Tutorías de prácticas: representaciones acerca del rol del tutor y las estrategias pedagógicas

Andrea Ruffinelli, Alejandra Morales, Soledad Montoya, Claudia Fuenzalida, Carla Rodríguez, Patricia López, Carolina González

30-51
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.59-Iss.1-Art.1004
Acciones didácticas en el desarrollo de un recorrido de Estudio y de investigación que involucra a la Matemática y a la Física en la escuela secundaria

María Paz Gazzola, María Rita Otero, Viviana Carolina Llanos

52-80
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.59-Iss.1-Art.1006
Perfil del estudiante de pedagogía en lengua castellana y comunicación y motivaciones asociadas a su elección profesional: un estudio de casos

Iciar Dufraix Tapia, Eduardo Fernández Rodríguez, Rocío Anguita Martínez

81-101
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.59-Iss.1-Art.921
PianoEscalaForte: una herramienta digital para el aprendizaje de escalas en el piano

Michel André Cara Jara, Ismael Figueroa Palet, Gonzalo Zeballos, Roberto Hormazábal

102-127
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.59-Iss.1-Art.1018