La preparación de los directores de la Enseñanza Primaria para dirigir una escuela enfocada al desarrollo local.

Authors

  • Carlos Martínez Mollineda Universidad Central “Marta Abreu”
  • Mairelys Torres Falcón Universidad Central “Marta Abreu”
  • Viviana Hernández Fernández Universidad Central “Marta Abreu”

DOI:

https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.57-Iss.2-Art.549

Keywords:

Preparación de directores de escuelas desarrollo local escuelas primarias.

Abstract

El propósito de este artículo es comunicar resultados de la aplicación de un proceder metodológico que contribuye a la preparación de directores de enseñanza primaria para dirigir una escuela enfocada en el desarrollo local. Se utiliza el enfoque cualitativo, pues la actividad investigativa se desarrolla orientada a comprender un fenómeno educativo interpretado, explicado y alcanzado en su propio contexto. Para dicho propósito, se emplearon las técnicas de revisión de documentos, observación, entrevista y encuesta. Los resultados demuestran que existen carencias teóricas sobre los contenidos que deben dominar los directivos educacionales para contribuir desde la escuela al desarrollo local. Además, se observan limitadas motivaciones y disposición para trabajar en esta dirección.

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Published

2018-06-19

How to Cite

Martínez Mollineda, C., Torres Falcón, M., & Hernández Fernández, V. (2018). La preparación de los directores de la Enseñanza Primaria para dirigir una escuela enfocada al desarrollo local. Perspectiva Educacional, 57(2). https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.57-Iss.2-Art.549

Issue

Vol. 57 No. 2 (2018)

Section

Artículos de Investigación

License

Copyright (c) 2018 Carlos Martínez Mollineda, Mairelys Torres Falcón, Viviana Hernández Fernández

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El/los autores/as otorgan licencia exclusiva y sin límite de temporalidad para que el manuscrito sea publicado en la revista Perspectiva Educacional, editada por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), a través de la Escuela de Pedagogía.