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El uso de las TIC por parte de docentes de Inglés de primarias públicas en México: Enseñanza Remota de Emergencia y retos para tiempos postpandemia

José Luis Ramírez Romero, Cristian Enrique Gómez Domínguez, Christian Javier Salas Juárez, Gildardo Bautista Hernández

83-104

2024-07-28

DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.63-Iss.2-Art.1434
¿Cómo es el trabajo de los profesores de educación básica en tiempos de pandemia? Modalidades de aprendizaje y percepción del profesorado chileno sobre la educación a distancia

Katherine Daniela Villalobos Muñoz

107-138

2021-02-14

DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.60-Iss.1-Art.1177
Propuesta para la inclusión de estudiantes migrantes en escuelas básicas católicas de Chile: modelo espiral de reflexión

Jorge Baeza Correa, Carlos Bustos Reyes, María Angélica Guzmán Droguett, Patricia Andrea Imbarack Dagach, Javier Mercado Guerra, Laura Valledor Cuevas

102-124

2022-10-25

DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.61-Iss.3-Art.1230
Enseñanza de la lectura en contextos de pobreza: articulación curricular en la primera infancia

María Eugenia Soto Munoz, Jorge Antonio Osorio Baeza

28-47

2021-07-29

DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.60-Iss.2-Art.1176

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