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Eficacia colectiva, autoeficacia y prácticas de colaboración de docentes de educación media en el contexto de enseñanza en línea

Basilio Alberto Giovanetti Álvarez

105-131

2024-07-28

DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.63-Iss.2-Art.1426
¿Cómo es el trabajo de los profesores de educación básica en tiempos de pandemia? Modalidades de aprendizaje y percepción del profesorado chileno sobre la educación a distancia

Katherine Daniela Villalobos Muñoz

107-138

2021-02-14

DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.60-Iss.1-Art.1177
Percepciones sobre retroalimentación remota para la escritura académica de estudiantes de postgrado. Un estudio de caso

Tricia del Carmen Mardones, Marco Antonio Alarcón Silva, Marco Santibañez Bravo

256- 274

2023-04-02

DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.62-Iss.2-Art.1421
Educación a distancia en emergencia: Experiencias de docentes universitarios del Sur de Chile en tiempos de covid-19

Fredy Cea-Leiva, Gema Pascual Hoyuelos, Ricardo García Hormazábal, Sergio Sanhueza Jara, Rocío Cristi González

173-197

2022-10-25

DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.61-Iss.3-Art.1320

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