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• Entornos virtuales de aprendizaje: variables que inciden en las prácticas pedagógicas de docentes de enseñanza básica en el contexto chileno

  Claudia Paola Ibaceta Vergara, Camila Fernanda Villanueva Morales

  132-158

  2021-10-31

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.60-Iss.3-Art.1235

• ¿Cómo es el trabajo de los profesores de educación básica en tiempos de pandemia? Modalidades de aprendizaje y percepción del profesorado chileno sobre la educación a distancia

  Katherine Daniela Villalobos Muñoz

  107-138

  2021-02-14

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.60-Iss.1-Art.1177

• Educación a distancia en emergencia: Experiencias de docentes universitarios del Sur de Chile en tiempos de covid-19

  Fredy Cea-Leiva, Gema Pascual Hoyuelos, Ricardo García Hormazábal, Sergio Sanhueza Jara, Rocío Cristi González

  173-197

  2022-10-25

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.61-Iss.3-Art.1320

• Construcción de e-portafolios en prácticas formativas bajo modalidad a distancia

  Sonia Helena Castellanos Galindo, Blanca Cecilia Reyes Restrepo

  219-239

  2022-10-25

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.61-Iss.3-Art.1245

• Percepciones sobre retroalimentación remota para la escritura académica de estudiantes de postgrado. Un estudio de caso

  Tricia del Carmen Mardones, Marco Antonio Alarcón Silva, Marco Santibañez Bravo

  256- 274

  2023-04-02

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.62-Iss.2-Art.1421

• Eficacia colectiva, autoeficacia y prácticas de colaboración de docentes de educación media en el contexto de enseñanza en línea

  Basilio Alberto Giovanetti Álvarez

  105-131

  2024-07-28

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.63-Iss.2-Art.1426