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• Didáctica de la Educación Superior: nuevos desafíos en el siglo XXI

  Tiburcio Moreno Olivos

  26-54

  2011-06-30

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.50-Iss.2-Art.45

• Prospectiva de las Didácticas Específicas, una rama de las Ciencias de la Educación para la eficacia en el aula.

  Isidoro González Gallego

  1-31

  2010-11-19

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.49-Iss.1-Art.2

• La didáctica en el núcleo del mejoramiento de los aprendizajes. Entre la agenda clásica y actual de la Didáctica.

  Antonio Bolívar Botía, Mª Rosel Bolívar Ruano

  3-25

  2011-06-28

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.50-Iss.2-Art.38

• El diseño de unidades didácticas en la formación inicial de profesores de ciencias: validación de una rúbrica

  José Miguel Vílchez González, Francisco Javier Perales Palacios

  70-98

  2017-11-03

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.57-Iss.1-Art.642

• Percepciones de los Profesores de Historia chilenos y españoles acerca del estudio de la Transición de la Dictadura a la Democracia.

  David Aceituno Silva

  149-171

  2011-06-28

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.50-Iss.2-Art.39

• Presentación de un proyecto de ingeniería cooperativa para transferir la institución didáctica del texto libre a la sala de clases

  Frédérique-Marie PROT

  49-62

  2024-12-04

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.63-Iss.3-Art.1609

• Conversación en la sala de clase. Conocimiento y logro escolar

  Marco Antonio Villalta Paucar

  25-49

  2017-06-29

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.56-Iss.3-Art.567

• Editorial

  María Verónica Leiva

  1-3

  2017-07-14

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.56-Iss.1-Art.702