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• EL LIDERAZGO PEDAGÓGICO: COMPETENCIAS NECESARIAS PARA DESARROLLAR UN PROGRAMA DE MEJORA EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

  Rosa María Gómez Díaz, Antonio Medina Rivilla

  91-113

  2014-01-21

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.53-Iss.1-Art.127

• Estudio sobre las experiencias de docentes chilenos que trabajan con estudiantes inmigrantes en escuelas públicas de la región de Valparaíso, Chile

  Andrea Flanagan Bórquez, Constanza Benavides-Cereceda, Cristian Fuentes-Madariaga, Simón Kraemer-Ibaceta, Mouryn Sepúlveda-Vicencio

  32-56

  2021-10-31

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.60-Iss.3-Art.1218

• Propuestas para la formación inicial del profesorado de educación secundaria en España

  Ernesto López Gómez

  87-108

  2012-01-30

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.51-Iss.1-Art.75

• Una ingeniería cooperativa sobre lengua y cultura. Algunos ejemplos de traducciones colectivas, canciones y gestos, para indagar sobre las prácticas.

  Carole Le Hénaff, Julie Alno, Severine Bouvet, Tony Fournier, Morgan Droual, Julie Moreau, Guylène Motais-Louvel

  3-28

  2024-12-04

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.63-Iss.3-Art.1595

• Análisis de la cultura escolar sobre la atención a la diversidad desde la perspectiva de los docentes de las Escuelas de Cultura y Difusión Artística de Chile

  Cony Fernanda Villarroel Raimilla, José Luís Muñoz Moreno

  80-107

  2023-11-28

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.62-Iss.4-Art.1352

• Coeducador y modelo lingüístico: presencia de la comunidad sorda en el contexto educativo chileno y colombiano

  Gabriela Karina Catin Quicel, Valeria Beatriz Villanueva Vallejos, Karina Andrea Muñoz Vilugrón, Catalina Marianne Cárdenas Chávez

  136-162

  2020-07-26

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.59-Iss.2-Art.1058