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• Exploración del currículo de la formación inicial de profesores de segunda lengua en Chile: Un estudio de caso

  Maria Alba Barahona

  45-67

  2014-06-27

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.53-Iss.2-Art.261

• The Remix of Culturally relevant pedagogy: pertinence, possibilities, and adaptations for the chilean context.

  César Peña Sandoval

  109-126

  2017-01-23

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.56-Iss.1-Art.462

• Análisis comparativo de las asignaturas TIC en la formación inicial de profesores en Chile entre 2012 y 2018

  Hugo Gonzalo Tapia Silva, Karla Alejandra Campaña Vilo, Rodrigo Fernando Castillo Robledo

  4-29

  2019-09-25

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.59-Iss.1-Art.963

• INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: ¿QUÉ PIENSAN LOS ESTUDIANTES AL TERMINAR LA ESCOLARIDAD OBLIGATORIA?

  Priscila Soledad Cárdenas Aguilera

  57-72

  2014-01-21

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.53-Iss.1-Art.219

• Trabajo duro, una sed por aprender y un poco de suerte: La trayectoria laboral de los directores de la generación milenio en las escuelas públicas de Chile.

  Sergio Galdames

  69-91

  2019-01-16

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.58-Iss.1-Art.821

• Políticas públicas chilenas e inclusión social de personas sordas

  Ximena Patricia Damm Muñoz, Bárbara Silva Avilés

  183-201

  2017-01-23

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.56-Iss.1-Art.467

• Liderando la mejora desde el departamento de lenguaje: un estudio de caso

  Oscar Julio Maureira, Mauricio Andrés Gajardo Garrido, Camila Belén Lizama Zamora

  7-31

  2021-10-31

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.60-Iss.3-Art.1158

• Acciones en convivencia escolar de equipos directivos y líderes escolares en Chile: ¿Qué? ¿Con quiénes? y ¿Dónde?

  Felipe Aravena, Jahel Ramirez, Karla Escare

  45-65

  2020-07-26

  DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.59-Iss.2-Art.1045