Vol. 63 Núm. 2 (2024)

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Publicado: 2024-07-28

Artículos de Investigación

Caracterización de la gestión en convivencia escolar a nivel intermedio en Chile

Paula Ascorra, Karen Cárdenas Mancilla

6-31
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.63-Iss.2-Art.1457
El portafolio de escritura como estrategia pedagógica de apoyo a la reflexión del aprendizaje: perspectiva de profesores y estudiantes de Pedagogía en Inglés

Pamela Saavedra Jeldres, Mónica Campos Espinoza

32-56
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.63-Iss.2-Art.1445
Análisis de la participación de estudiantes secundarios en la retroalimentación en el pensamiento social

David Herrera Araya, Verónica Alejandra Villarroel Henríquez

57-82
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.63-Iss.2-Art.1428
El uso de las TIC por parte de docentes de Inglés de primarias públicas en México: Enseñanza Remota de Emergencia y retos para tiempos postpandemia

José Luis Ramírez Romero, Cristian Enrique Gómez Domínguez, Christian Javier Salas Juárez, Gildardo Bautista Hernández

83-104
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.63-Iss.2-Art.1434
Eficacia colectiva, autoeficacia y prácticas de colaboración de docentes de educación media en el contexto de enseñanza en línea

Basilio Alberto Giovanetti Álvarez

105-131
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.63-Iss.2-Art.1426

Artículos De Investigación Temática: “La Formación de competencias genéricas en Educación Superior para la agenda 2030”

Generic Skills of Educators to Prevent Youth Discomfort. A training experience in Europe

Valentina Guerrini

132-154
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.63-Iss.2-Art.1578
Diseño e implementación de un marco de competencias flexible para la inclusión digital y social desde la docencia

Noelia Morales - Romo, Joe Cullen, Diana Stark-Ekman, Beatriz Morales-Romo

155-178
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.63-Iss.2-Art.1549
Desarrollo de la competencia de liderazgo en la educación superior: perspectivas de estudiantes, egresados y docentes en una universidad chilena

Pedro Sotomayor Soloaga, Carmen Burgos Videla, Francisco Martínez Nehme, Nicolás Caradeuc

179-201
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.63-Iss.2-Art.1558
El desarrollo de la competencia comunicativa en el marco de los ODS. Un estudio de caso en un programa bilingüe del Grado de Educación Primaria

Cristina Manchado Nieto, Gemma Delicado Puerto, Laura Alonso Díaz

202-225
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.63-Iss.2-Art.1559
Caracterización histórica de la concepción de las evaluaciones de ciclo: mecanismos de monitoreo en carreras de pregrado

Lidia Gladys Briones Acuña, Malva * Lidia Reyes Roa, Felipe Martín Manríquez Poblete

226-250
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DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.63-Iss.2-Art.1562