C. Rojas Abarca, M. López Cruz, y G. Echeita Sarrionandia, «Significados de las prácticas escolares que buscan responder a la diversidad desde la perspectiva de niñas y niños: una aproximación a la justicia educacional», Pespectiva Educacional, vol. 58, n.º 2, pp. 23–46, jun. 2019.