M. I. Solar, L. Domínguez A., y J. Sánchez H., «Incidencia de los estilos de aprendizaje, estrategias de aprendizaje y la autoestima, en el logro académico de estudiantes universitarios de alta vulnerabilidad: Estudio de Caso en la Universidad de Concepción-Chile», Pespectiva Educacional, vol. 49, n.º 1, pp. 114–137, nov. 2010.