[1]
F. Bernal-Ruiz, Y. Ahumada-Céspedes, M. Castillo, C. Castillo Herrera, Y. López Veas, y Ángela Rojas Chacoff, «Flexibilidad cognitiva e inhibición como predictores de las competencias matemáticas tempranas en preescolares», Pespectiva Educacional, vol. 62, n.º 3, pp. 75–98, jul. 2023.