RAPPOPORT REDONDO, S.; ECHEITA, G. El docente, los profesionales de apoyo y las prácticas de enseñanza: aspectos clave en la configuración de aulas inclusivas. Perspectiva Educacional, [S. l.], v. 57, n. 3, 2018. DOI: 10.4151/07189729-Vol.57-Iss.3-Art.740. Disponível em: https://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/740. Acesso em: 31 mar. 2025.