SOTO MUNOZ, M. E.; MERINO ESCOBAR, J. M.; MATHIESEN DEGREGORI, M. E.; DOMÍNGUEZ RAMIREZ, P.; RODRÍGUEZ NAVARRETE, C. Efecto del coaching como estrategia de desarrollo profesional docente a educadoras de párvulos, en el área del lenguaje y la literacidad infantil. Perspectiva Educacional, [S. l.], v. 57, n. 1, p. 141–160, 2017. DOI: 10.4151/07189729-Vol.57-Iss.1-Art.622. Disponível em: https://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/622. Acesso em: 22 dic. 2024.