ARAYA ERICES, P. Aprender en los márgenes: posicionamiento y pensamiento algebraico de un estudiante haitiano en un aula chilena. Perspectiva Educacional, [S. l.], v. 64, n. 1, p. 105–130, 2025. DOI: 10.4151/07189729-Vol.64-Iss.1-Art.1637. Disponível em: https://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/1637. Acesso em: 3 abr. 2025.