Espinoza, V. y Rosas, R. 2019. Diferencias iniciales en el proceso de acceso al lenguaje escrito según nivel socioeconómico. Perspectiva Educacional. 58, 3 (oct. 2019), 23–45. DOI:https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.58-Iss.3-Art.955.