Rojas Abarca, C., López Cruz, M. y Echeita Sarrionandia, G. 2019. Significados de las prácticas escolares que buscan responder a la diversidad desde la perspectiva de niñas y niños: una aproximación a la justicia educacional. Perspectiva Educacional. 58, 2 (jun. 2019), 23–46. DOI:https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.58-Iss.2-Art.912.