Moreno Olivos, T. 2014. POSTURAS EPISTEMOLÓGICAS FRENTE A LA EVALUACIÓN Y SUS IMPLICACIONES EN EL CURRICULUM. Perspectiva Educacional. 53, 1 (ene. 2014), 3–18. DOI:https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.53-Iss.1-Art.211.