EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS MEDIANTE PORTAFOLIOS
DOI:
https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.53-Iss.1-Art.213Palabras clave:
competencias evaluación auténtica evaluación de competencias portafolios reflexión docente.Resumen
En el presente artículo se revisa la noción de competencia, así como el origen de las competencias dentro del ámbito educativo, con el objetivo de contextualizar un marco teórico que permita dar cuenta de la importancia del discurso actual en torno al tema. Asimismo, se revisan los fundamentos teóricos de la evaluación auténtica, que permiten plantear una alternativa para la evaluación de las competencias mediante el uso de herramientas como los portafolios. Se concluye, después de una revisión de las características y factores que intervienen en el éxito al implementar los portafolios, queson una de las mejores opciones para conocer el tipo y nivel de dominio que se alcanza en relación con las competencias. Pero al mismo tiempo se destaca la importancia de los procesos de reflexión que los portafolios promueven.
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Publicado
2014-01-21
Cómo citar
Pérez Rendon, M. M. (2014). EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS MEDIANTE PORTAFOLIOS. Perspectiva Educacional, 53(1), 19–35. https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.53-Iss.1-Art.213
Número
Sección
Editorial
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Derechos de autor 2014 María Maclovia Pérez Rendon
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El/los autores/as otorgan licencia exclusiva y sin límite de temporalidad para que el manuscrito sea publicado en la revista Perspectiva Educacional, editada por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), a través de la Escuela de Pedagogía.
