PianoEscalaForte: una herramienta digital para el aprendizaje de escalas en el piano
DOI:
https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.59-Iss.1-Art.1018Palabras clave:
Evaluación de escalas retroalimentación multimodal plataforma digital de apoyo al microaprendizaje piano MIDI.Resumen
El presente estudio evalúa la eficacia de la plataforma digital “PianoEscalaForte” (PianoEF) como dispositivo de microaprendizaje de evaluación de escalas en el piano, en el contexto de la clase de piano grupal. Participan en este, 14 estudiantes de primer año de piano del Instituto de Música de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Los músicos tocan una escala musical por la primera vez (pre-test) y luego son expuestos a las distintas modalidades de retroalimentación de la plataforma (visual, auditiva y verbal) mientras perfeccionan la ejecución de la escala hasta realizar una versión final (post-test). Los datos de la performance generados vía formato MIDI y el análisis de los cuestionarios retrospectivos aplicados, indican que PianoEF contribuye al desarrollo de la clase de piano grupal, facilita la retroalimentación y ayuda a los pianistas a mejorar la uniformidad de la ejecución musical en términos de intensidad y de articulación (i.e., legato).
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Publicado
2019-12-16
Cómo citar
Cara Jara, M. A., Figueroa Palet, I., Zeballos, G., & Hormazábal, R. (2019). PianoEscalaForte: una herramienta digital para el aprendizaje de escalas en el piano. Perspectiva Educacional, 59(1), 102–127. https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.59-Iss.1-Art.1018
Número
Sección
Artículos de Investigación
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Derechos de autor 2019 Michel André Cara Jara, Ismael Figueroa Palet, Gonzalo Zeballos, Roberto Hormazábal
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El/los autores/as otorgan licencia exclusiva y sin límite de temporalidad para que el manuscrito sea publicado en la revista Perspectiva Educacional, editada por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), a través de la Escuela de Pedagogía.
